Педагогічна психологія

Опис спеціальності

Під час навчання студенти дізнаються про останні результати освітніх досліджень , науково-обґрунтовані програми для підтримки індивідуального розвитку, роботи в різноманітному середовищі, підтримки освітніх процесів і протидії негативним явищам, таким як ненависть, кібербулінг, відчуження та залежності. Також студенти поглиблять свої навички у вирішенні конфліктів та реагуванні на кризові ситуації та навчаться співпрацювати з усіма сторонами, залученими до освіти : учнями, батьками, вчителями та особами, які приймають рішення, поважаючи їхню гідність та індивідуальність. Майбутні фахівці також дізнаються як працювати з групою та про основи модифікації поведінки.

Приклади предметів викладання

У навчальну програму до вивчення включенні такі предмети:

• Підтримка когнітивного та емоційного розвитку дитини
• Освітньо-розвивальні потреби учня
• Профілактичні та освітні програми
• Інноваційні методи в освіті
• Персоналізована освіта
• Психологічні думки в освіті
• Скринінгова діагностика в школі та дитячому садку
• Психологічна діагностика в освіті

Де може працювати спеціаліст педагогічної психології після завершення навчання?

Випускники педагогічної психології мають унікальну кваліфікацію для роботи в сферах державної та приватної освіти. Вони розуміють, як працює система освіти в Польщі. Педагогічний психолог володіє всіма необхідними компетенціями консультанта, а також займається психологічним втручанням, наставництвом і супервізією – хоча не так глибоко, як психотерапевт. Важливою компетенцією є вміння спілкуватися та співпрацювати з іншими спеціалістами (зокрема юристами, лікарями, педагогами) завдяки розумінню клінічного контексту та знанням у сфері психічного здоров’я та психопатології. У польській системі освіти психологічна допомога гарантується законодавчо всім учням і, як свідчать звіти Вищої контрольної палати, як школи, так і консультаційні центри потребують висококваліфікованих педагогічних психологів. В посадові обов’язки такого спеціаліста входить:

• Проведення роботи по збереженню психічного та комунікативного благополуччя учнів
• Аналіз зовнішніх та внутрішніх факторів, що негативно впливають на розвиток особистості
• Ведення документації
• Виявлення дітей, які належать до групи ризику
• Спостереження за дітьми з відхиленням поведінки